Hazırlık Sınıfında Ders Seçimi: Kim Ne Seçer, Neden?
Hazırlık sınıfı, üniversite hayatının ilk adımıdır ve genellikle pek çok kişi için yoğun bir süreçtir. Öğrenciler, akademik kariyerlerine nasıl başlayacaklarına karar verirken; dersler, öğretmenler ve sınıf arkadaşlarıyla tanışma, bunların hepsi yeni bir dünya gibi gelir. Ancak bu ilk adımda bir karar daha vardır: Hangi dersler seçilmeli? Bu sorunun cevabı, çoğu öğrenci için biraz karmaşıktır çünkü ders seçimi, sadece akademik başarıyı değil, aynı zamanda sosyal hayatta da denge kurmayı gerektirir.
Bu yazıda, hazırlık sınıfında ders seçimlerini nasıl yapıldığına dair içgörüler sunacak, hem erkeklerin hem de kadınların ders seçiminde nasıl farklı bakış açılarına sahip olduklarını keşfedeceğiz. Hem sayısal veriler hem de gerçek hikayelerle konuyu ele alacağız.
Erkek öğrenciler genellikle ders seçiminde daha pratik ve sonuç odaklı bir yaklaşım sergilerler. Özellikle STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) alanında hazırlık sınıfında olan erkekler, ders seçimlerini gelecekteki mesleklerine katkı sağlayacak dersler üzerinden yapmayı tercih ederler. Örneğin, matematik ve fen dersleri gibi daha teknik içerikli dersler, onların gözünde bir “yatırım” gibi görünür. Sonuçta, bu dersler gelecekteki meslek hayatlarında daha yüksek maaşlar ve kariyer fırsatları sunabilir.
Ahmet’in Hikayesi:
Ahmet, mühendislik okumak isteyen bir öğrenci olarak hazırlık sınıfına başladı. İlk gün, öğretmenlerin sunduğu ders seçenekleri arasında hiç tereddüt etmeden sayısal dersleri seçti. Çünkü onun için en önemli şey, hangi dersten daha yüksek not alacağı değil, hangi dersin gelecekteki işine katkı sağlayacağıydı. Kimya, fizik ve matematik derslerine kaydolduktan sonra, diğer arkadaşları sosyal derslere yönelmişken, Ahmet derslerini net bir şekilde “kariyer odaklı” belirlemişti.
Verilere bakıldığında, STEM alanlarındaki hazırlık sınıfı öğrencilerinin büyük kısmı genellikle matematik, fen ve bilgisayar bilimleri gibi dersleri tercih eder. Erkek öğrenciler, bu tür dersleri daha çok “meslek seçiminde başarı” sağlamak için bir araç olarak görmektedirler.
Kadın öğrencilerin ders seçerken daha topluluk odaklı bir yaklaşım sergilediği gözlemlenmektedir. Kadınlar, derslerde sadece kendilerini değil, çevrelerini de göz önünde bulundururlar. Özellikle sosyal bilimler, psikoloji veya dil dersleri gibi daha duyusal ve insan ilişkileri üzerine kurulu dersler, kadın öğrenciler arasında daha fazla tercih edilmektedir.
Zeynep’in Hikayesi:
Zeynep, sosyal bilimler okumak isteyen bir öğrenciydi. Hazırlık sınıfına başladığında, ders seçiminde sadece akademik başarıyı değil, aynı zamanda hangi dersin onu “daha fazla tatmin edeceğini” de düşündü. Psikoloji, felsefe ve sosyoloji gibi dersleri seçerek, hem kişisel gelişimine katkı sağlamak istedi hem de sınıf içindeki diğer arkadaşlarıyla daha çok etkileşime girmeyi tercih etti. Zeynep’in tercihleri, sadece teorik bilgi edinmek değil, aynı zamanda topluluk içinde yer almak ve sosyal bağlar kurmak amacını taşıyordu.
Kadın öğrencilerin genellikle sosyal derslere yönelmesi, onları daha duyusal, empatik ve topluluk içinde daha fazla varlık göstermeye teşvik ediyor. Veriler de bu durumu doğrulamaktadır. Kadın öğrenciler, akademik başarılarının yanı sıra sosyal etkileşimden de büyük bir tatmin duymaktadırlar.
Birçok üniversitenin hazırlık sınıfı programlarında yapılan anketlerde, erkek öğrencilerin çoğunlukla STEM alanlarına yöneldiği; kadın öğrencilerin ise sosyal bilimler ve dil derslerine daha çok ilgi gösterdiği gözlemlenmiştir. Örneğin, bir üniversitenin hazırlık sınıfında yapılan anket, erkek öğrencilerin %60’ının matematik ve fen derslerini seçtiğini, kadın öğrencilerin ise %55’inin dil ve edebiyat derslerine yöneldiğini ortaya koymuştur.
Bu eğilimler, sadece ders seçiminden değil, aynı zamanda öğrenci kişiliğinden ve toplumsal cinsiyet rollerinden de etkileniyor. Erkekler genellikle pratik ve işlevsel kararlar alırken, kadınlar daha çok bireysel gelişim ve sosyal etkileşim odaklı bir yaklaşım sergiliyorlar.
Hazırlık sınıfındaki ders seçimleri, aslında daha büyük bir öğrenme deneyiminin parçasıdır. Her öğrenci, kendi hedeflerine ve değerlerine göre ders seçimini yapar. Erkekler, genellikle meslek odaklı seçimler yaparak uzun vadeli kariyerlerini düşünürken; kadınlar, sosyal bağlar kurmak ve kişisel tatmin sağlamak adına ders tercihlerini şekillendiriyorlar.
Peki siz, hazırlık sınıfında hangi dersleri seçtiniz? Ders seçiminde hedefleriniz neydi, hangi dersler sizi cezbetti? Erkek ve kadın öğrencilerin farklı bakış açılarını göz önünde bulunduruyor musunuz? Fikirlerinizi paylaşmak için yorumlarda buluşalım!